A.双避冲突
B.趋避冲突
C.双重趋避冲突
D.多重趋避冲突
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A.亲密—游离互动
B.矛盾—亲密互动
C.攻击—被攻击互动
D.分离—倾向互动
A.平等—互惠互动型
B.依赖—支配型
C.攻击—被攻击型
D.分离—倾向互动型
A.职业团体
B.外力团体
C.非职业团体
D.内力团体
A.个人心理发展理论
B.团体心理发展理论
C.团体生活发展理论
D.个体生活发展理论
A.人不必为自己的成功或失败负责
B.人性基本上是善良的
C.人的主要目的是通过艰苦工作实现物质繁荣
D.应为不成功或越轨的人提供帮助
A.人道主义
B.新教伦理
C.自由主义
D.人本主义
A.“兼相爱,交互利”
B.“己所不欲,勿施于人”
C.人与人的关系平等相爱
D.人与人不分等级
A.帕贝尔和罗斯曼
B.佛伦奇和海斯
C.罗伯特•文特尔和施瓦茨
D.特罗普和布什
A.凯泽
B.科伊尔
C.威尔逊
D.纽斯威特
A.赫尔馆
B.唐恩比馆
C.基督教青年会
D.儿童假期乐团
最新试题
良好的沟通是一种平等的对话关系。
工作者在团体中的行为属于一般的人类行为。
社会工作的发展和社会福利思想没有关联。
一对一互动中讨论的问题如果牵涉团体中的其他成员,被牵涉成员应回避。
团体社会工作开始正式成为社会工作方法之一是()发表的演讲。
每个人只有成年后,才会有适应期年龄段的团体工作模式。
在团体初期,可将焦点长时间集中在一个沉重的或对于成员来说理解起来有一定难度的话题上,随着时间的推移而逐步明确化。
工作者在调解的过程中避免不适当地支持任何一方,而是站在双方当事人的角度,就问题本身存在的意义进行调解。
()团体的影响力和团体规范的约束力逐渐减弱,成员间的联系也比较松散,互动的频率和强度相对降低。
在团体中,工作者不可强迫成员做自我表露。