20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。

填空题20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。

1.填空题（）理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是替代强化。

2.填空题公民教育是以（）为基本目标。

3.填空题卡尔·罗杰斯1942年出版了（）一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。

4.填空题国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和（）等方面的基本要求。

5.填空题为迎接21世纪，英国政府颁布了（），在很大程度上改变了政府的办学思想及管理模式，被视为英国教育改革的里程碑。

6.填空题全民教育的内涵主要包括教育民主化和（）。

7.填空题全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的（）、全员性和全程性。

8.填空题根据评价的过程和功能的不同，可以将评价分为（）、形成性和终结性评价。

9.填空题（）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。

10.填空题（）的主要观点是，儿童只需要观察就可以获得大量新的行为，而这一过程的实质是替代强化。