教育实验研究比较合适的研究单位是（）

小学教育研究的连续性包括研究过程的连续性、揭示规律的连续性和（）

小学教育研究的性质不包括（）

学业测验常常采用（）或五级（优、良、中、及格、不及格）计分。

（）指保护研究对象权益的是保护他们的身份。

某研究者对小学生课业负担过重的原因做深度调查研究比较适合他选用的调查方式是（）

研究对象构成的集合叫做（），常用“N”表示。

社会定义范式的代表人物是（）

如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息，研究者应充分尊重他们的意见，这属于（）

在测量层次分类中，有绝对零点的测量层次是（）