（）指对文献内容做客观、系统、量化的描述与分析，以此来考察社会事实的研究方法。

（）能给教育研究带来重要的启发。

设计观察量表的基础是（）

（）就是运用哲学的原则认识事物现象，并解决具体的问题。

研究报告的质量取决于（）

以发展和完善教育理论为目的的研究是（）

教育统计中最常用的离散分布为（）

当一个研究中设计的变量都是清晰明确的，可以进行操作化定义进行准确测量的时候，就可以选择使用（）进行研究。

问卷一般都是选择题，常采用两点、（）或五点计分。

除了录音、录像等仪器设备类观察工具之外，课堂观察研究工具不包括（）