1922年学制主要是受日本学制的影响。

王守仁的教育思想主要反映在《传习录》中。

1925年，中华职业教育社最早提出在山西划区实验农村教育的计划，从而开了（）的先声。

国民党政府的社会教育的形式主要有民众学校、识字运动、民众教育馆和职业补习等。

清末改书院为学堂，其中大部分改为中小学堂。

程朱理学派与陆王心学派是宋明理学的两个主要流派。

朱熹是理学的创始人。

洋务派创办了一批学习“西文”、“西艺”的新式学堂，可以看作是近代高等教育的萌芽。

自推行白话文以后，文言文便从中小学教学中消失了。

唐代进士科举要考试对儒家经典熟悉掌握的程度。