判断题国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育规章的权限。
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1.判断题教育法律事件与当事人意志无关。
3.问答题请结合实际说明依法治教的现实意义。
4.问答题简述教育权与受教育权的相互依托。
5.问答题简述教育法的基本原则。
6.多项选择题教育权与受教育权的共同特点主要表现于（）
A.两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格
B.两者都是法律所赋予一定主体有权承担教育任务的资格
C.两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益
D.两者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。
7.多项选择题我国主要对（）等弱势群体的受教育权做出了法律保护。
A.老年人
B.流动人口子女
C.儿童
D.有违法犯罪行为的未成年人
8.多项选择题以下各项中，（）属于教育法的渊源。
A.法律
B.地方性法规
C.政府文件
D.自治条例
9.多项选择题我国教育法学研究的内容主要包括（）
A.教育法律责任与法律救济
B.教育事实规律
C.教育法律关系主体的权利与义务
D.教育法的基本理论
10.单项选择题法律赋予一定的主体有权享受教育的资格，称作（）
A.学习权
B.受教育权
C.教育权
D.人身权
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公立中小学在国家的法律和政策允许的范围，在执行国家（或地方）制定的课程标准的前提下，可以（）学校，其正当的利益和权利受到相关政策和法律的保护。
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以下哪些情况表明教师未履行义务？（）
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（）是用人部门出培养经费，委托高等学校培养自己所需要的学生，学生毕业后回委托单位工作的人才培养计划。
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以下哪个是教师的程序性权利？（）
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学校的融资主要体现在形成了多元化的融资渠道，由以传统的财政教育经费拨款为主转变为（）等形式。
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体罚或变相体罚学生直接反映了该教师未履行下列哪种义务？（）
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下列选项中哪些属于学校的权利？（）
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