A.个体适宜性B.整体性C.实践性D.标准化
A.课程即教学科目 B.课程即学习者所获得的经验 C.课程即目标 D.课程即师生的对话
A.减少儿童活动转换的困难 B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡 D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
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