A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度
你可能感兴趣的试题
A.标题
B.前言
C.正文
D.落款
A.间接观察
B.直接观察
C.参与性观察
D.实验室观察
A.直接观察法
B.实验观察法
C.自然观察法
D.间接观察法
A.事件记录表
B.时间取样记录表
C.行为核对表
D.等级评定记录表
A.针对性强
B.灵活性强
C.节约时间
D.操作相对简便
A.单组后测设计
B.单组前后测设计
C.固定组比较设计
D.单组时间系列设计
A.选定个案研究对象
B.制订研究计划
C.收集和分析研究资料
D.形成研究结论和撰写研究报告
A.避免选题的盲目性
B.鉴定选题的准确性
C.审查课题的实用性
D.完善课题的合理性
A.确认性实验
B.探索性实验
C.验证性实验
D.实验室实验
最新试题
()是用来探讨教育中一般的规律或因果关系的方法,在儿童道德教育领域,常用实验法研究各种改善儿童行为的方式或手段的有效性。
轶事记录法是()常用的一种方法。
在研究儿童个性与性格问题时,鉴于幼儿自我表达能力的局限,研究者可以采用父母与教师问卷法收集相关数据。
()强调泛化,把已学会的对某种刺激的反应,运用于其他相似刺激的倾向。
()是婴儿出生时就具备的品质,而且是每一个婴儿必备的生存条件。
研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、()、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。
对于调查坊间,下面哪种说法是正确的?()
()通过不同的间接手段收集反映客观现实的材料。
条件反射法中最简单的方式是()。
多因素实验设计,即在研究过程中同时操纵()自变量,以发现每个自变量对因变量的影响,以及各变量间的交互作用和综合影响。