A.成理论型的教育思想
B.政策型的教育思想
C.实践型的教育思想
D.创新型的教育思想
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A.知识的时效性
B.知识的丰富性
C.知识的无限增殖性
D.知识的扩展性
A.科学技能
B.科学知识
C.科学方法
D.技术
A."学会求知"
B."学会做事"
C."学会做人"
D."学会共处"
A.启发性原则
B.开放性原则
C.多元性原则
D.主体性原则
A.终生教育
B.应试教育
C.主体教育
D.素质教育
A.主体教育
B.创新教育
C.实践教育
D.科教兴国
A.教师
B.家长
C.学生
D.学校
A.人文学科教育与人文实践活动相结合
B.接近自然、善待自然
C.让学生学做进步的现代人
D.探索科学
A.让学生学做进步的现代人
B.探索科学
C.人文学科教育与人文实践活动相结合
D.接近自然、善待自然
A.探索科学
B.让学生学做进步的现代人
C.接近自然、善待自然
D.人文学科教育与人文实践活动相结合
最新试题
STS教育即“科学一技术一社会”教育。它强调科学教育应该密切联系人类的现实生产和生活,强调应该使学生了解科学技术在生产和生活中的应用,并形成对于科学、技术和社会的正确态度。
加强对学生的科学教育就是加强对学生的科学学科知识教育,多让他们掌握些科学概念、科学理论。
教育理论创新是面向未来研究教育的新形势、新趋势、新情况、新问题,提出教育的新理论、新学说、新主张、新观念。
教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育,全面整合教育资源,将()教育统一起来。
我国现行教育是“应试教育”,因此推行素质教育就应否定现行教育。
维持性学习又称适应性学习,它的功能在于获得已有的知识和经验,以提高解决当前已经发生问题的能力。
每个学生都是人际关系环境的重要创造者,教育者应努力引导学生并和学生一起创造一种宽松、平等、()的人际环境。
在古代或传统教育中,教师是教育活动的中心,教育是围绕着()展开的。
在比较理想的师生关系中,教师应该是()
加强人文教育就是加强对学生的人文学科知识的教育。