A.理智感
B.美感
C.道德感
D.责任感
E.同情感
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A.外界环境的刺激
B.机体的生理变化
C.认知过程
D.丘脑
E.反射
A.快乐时的情绪
B.短时爆发的情绪
C.积极的情绪
D.持续时间较久的情绪
E.短时微弱的心境
A.是个体适应环境的重要手段
B.是人脑对客观事物的态度的体验
C.可以影响活动效率
D.会引起生理变化
E.是人脑对客观事物引起的机体的变化的反应
A.理智感
B.美感
C.道德感
D.责任感
E.同情感
A.坎农-巴德学说
B.詹姆士-兰格情绪学说
C.伊扎德的情绪理论
D.沙赫特-辛格的情绪理论
E.阿氏认知评价学说
A.一种微弱的情绪状态
B.一种持续存在的情绪状态
C.一种情感状态
D.使各种情绪和体验都带上情绪色彩
E.一种弥散的情绪状态
A.人脑对客观事物的反映
B.人脑对客观事物与主体需要之间关系的态度体验
C.人脑对个体需要的态度的体验
D.人脑对客观事物引起的生理变化的反应
E.人脑对客观事物引起机体变化的反应
A.情感丰富
B.倾向定型性
C.情绪稳定性
D.情绪强烈性
A.前提
B.核心
C.基础
D.方向
A.情绪
B.心境
C.应激
D.激情
最新试题
在日常生活和工作中,我们常需要去激励别人。但往往对甲很有效的激励方式,对乙就完全不起作用。举例来说,加薪被认为是最直接有效的激励方式,但有些人却重名不重利,因为他们更看重他人的尊重。请根据需要和需要层次理论,分析如何才能更有效地激励他人。
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