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美学以审美心理学为()
小学美育的实施要遵循循序渐进的原则,低年级要着重于感知能力和()的培养。
语言艺术中的语词,服从于()
在种种线条中,竖直线意味着()
少儿作为“自然人”与成年人有所不同,主要表现为少儿的()
与自然美相比,社会美更重在()
对于青年人来说,()对他审美发展的作用更不可忽视。
感性的特征主要表现为()
不属于学校美育实施形式的是()
审美对象可分为三大类,它们是()