问答题为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦？
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1.问答题美育学与美学、教育学的关系是怎样的？
2.名词解释审美感兴能力
3.名词解释社会美育
4.名词解释通感
5.名词解释审美意象
6.名词解释和谐教育
7.多项选择题教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）
A.知识要素
B.品德要素
C.审美素养要素
D.人格魅力
E.创美能力
8.多项选择题小学美育的任务是（）
A.提高学生对美的事物的感受能力
B.提高学生对事物美丑的识别能力
C.提高学生对美的事物的想象能力
D.提高学生的逻辑思维能力
E.提高学生对美的事物的创造能力
9.多项选择题美育的任务、目的是（）
A.提高审美能力
B.培养审美情感
C.塑造审美心理结构
D.塑造体质结构
E.提高适应能力
10.多项选择题实施美育的三条主要途径是（）
A.家庭美育
B.学校美育
C.社会美育
D.环境美育
E.生态美育
最新试题
（）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。
题型：单项选择题
无论是社会美、自然美，还是艺术美，它们总是具有（）的特点，为审美主体所见、所听、所触。
题型：单项选择题
美育不同于德育的地方表现为（）
题型：多项选择题
生活质量的高低是与人积极、主动的创造（）
题型：单项选择题
小学美育的实施要遵循循序渐进的原则，低年级要着重于感知能力和（）的培养。
题型：单项选择题
西方最早提出较为系统的美育思想的是（）
题型：多项选择题
著名美学家（）曾经说过：“劳动先于审美”。
题型：单项选择题
（）是对艺术表现技能的必要补充。
题型：单项选择题
审美趣味集中体现了（）
题型：多项选择题
语言艺术中的语词，服从于（）
题型：单项选择题