A.直观教学为主
B.理论讲授为主
C.情感教育为主
D.理性分析为主
E.开展多种多样的活动为主

A.形象性
B.愉悦性
C.直观性
D.自由性
E.创造性

A.教师主导
B.目的性
C.合理性
D.排除随意性
E.系统性

A.生活方式是生存型的，但仍‘需要艺术和审美
B.此时是“劳动先于审美”
C.审美与人生发生关联时经过了实用的中介
D.审美与人生的关系是个性化的
E.审美与生活存在着明显的距离

A.任务与目的相通
B.范围与内容上相同
C.形式与方法相同
D.功能相通
E.特点不相通

A.要有必要的文化知识和美学修养
B.要积极参加审美实践，大量接触美的事物
C.要多接触美的对象，在比较中得到提高
D.提高审美创造能力
E.激发审美创造欲望

A.稳定性.
B.和谐性
C.易变性
D.意会性
E.直接性

A.一些国民趣味水平不高
B.改革开放以来，人们的趣味表现世俗化
C.人们的趣味陷入一些误区如感性化
D.“畸趣”的出现
E.“不感症”的出现

A.美的哲学
B.审美心理学
C.艺术社会学
D.审美教育
E.艺术教育

A.愉悦
B.形象性
C.自由
D.超功利性