A.帮助阿芳整理自己的想法和感受
B.帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤
C.协助阿芳探讨过往感受
D.评估阿芳的创伤程度
E.劝阻阿芳不要过度悲伤

A.间接服务
B.服务协调
C.资源整合
D.遵守计划
E.评估和监督

A.角色的转换与冲突
B.家庭关系的调适
C.沟通技巧的缺乏
D.冲突解决能力不足
E.家庭经济的危机

A.劝小美暂时不要回去
B.舒缓小美的情绪吗
C.劝小美把孩子送回去
D.与小美共同商量应对策略
E.协助小美寻找社会支持

A.帮助石某认识到不生男孩不是自己的错
B.帮助石某认识自己的权利
C.对石某进行家庭治疗
D.在社区内宣传男女平等
E.帮助石某加入女性维权互助小组

A.协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联
B.使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法
C.协助小庄对自己的非理性信念进行质疑
D.协助小庄扮演特定角色。回顾当时场景中的情绪和行为
E.引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件

A.向公司提出申诉
B.集中精力做好本职工作
C.客观看待成败得失
D.评估自己的情绪与感受
E.分析父亲角色缺乏的影响

A.小王的无力感是由于环境障碍造成的
B.小王的无力感主要是源于个人的不幸
C.小王说住的环境是可以改变的
D.小王的能力是可以通过互动不断提高的
E.小王和家人是有能力和有价值的

A.解释问题
B.评估
C.确定干预的方法和模式
D.指导服务实践的发展
E.发展新的理论

A.弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我
B.面对人格失调问题，弗洛伊德认为应将治疗的焦点放在对本我的强化上
C.超我包括两个层面，即良心和理性
D.本我由内驱力和欲望组成
E.自我包括意识和潜意识