A.提前告知小田工作即将结束
B.巩固小田已经取得的行为改变效果
C.跟小田讨论今后如何应对类似问题
D.告知学校老师关于小田的情况
E.和小田探讨结案后的跟进服务

A.纠缠
B.倒三角
C.联合对抗
D.疏离
E.三角缠

A.社工应引导服务对象回忆童年的生活经历
B.社工要快速做出危险性判断
C.社工协助服务对象改变不当的自我概念
D.社工要有效稳定服务对象的情绪
E.社工协助服务对象解决当前的问题

A.小李承认婆媳存在沟通不良的事实
B.小李认为婆媳沟通不良是个问题
C.小李愿意改善婆媳关系
D.小李反思自己的早期生活经验
E.小李觉得有能力处理婆媳关系问题

A.指服务对象幼年时发生的事件
B.指服务对象对当前遭遇事件的认知和评价
C.指引发事件后出现的各种认知、情绪和行为
D.服务对象的认知、情绪和行为都是由引发事件直接导致的
E.服务对象的认知情绪和行为受到自身信念系统的影响

A.把郭某境遇发到微博。以连接更多资源
B.联系劳动部门协助郭某找工作
C.鼓励郭某参加劳动技能培训班
D.寻找志愿者协助郭某照顾孩子
E.针对郭某夫妻问题进行辅导

A.帮助阿芳整理自己的想法和感受
B.帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤
C.协助阿芳探讨过往感受
D.评估阿芳的创伤程度
E.劝阻阿芳不要过度悲伤

A.间接服务
B.服务协调
C.资源整合
D.遵守计划
E.评估和监督

A.角色的转换与冲突
B.家庭关系的调适
C.沟通技巧的缺乏
D.冲突解决能力不足
E.家庭经济的危机

A.劝小美暂时不要回去
B.舒缓小美的情绪吗
C.劝小美把孩子送回去
D.与小美共同商量应对策略
E.协助小美寻找社会支持