美育的自由性的特点有（）

多项选择题美育的自由性的特点有（）

A.非强制性
B.超功利性
C.自主性
D.功利性
E.意会性

1.多项选择题“畸趣”令人造成以下恶果（）

A.使人丧失了直面人生，承受苦难的能力
B.丧失了把握现实、辨别真伪的能力
C.丧失了气质的培养，学识的积累和修养的提高
D.丧失了自己
E.丧失了自己的个性特征，独创精神与独立思想

2.多项选择题西方近现代美育思想主要代表人物席勒认为，人要实现“人格的完整”，必须经历（）

A.自然状态阶段
B.审美状态阶段
C.道德状态阶段
D.理性状态阶段
E.野蛮状态阶段

3.单项选择题功能美的核心是（）

A.我为物用
B.物为我用
C.审美趣味
D.受教者

4.单项选择题悦耳悦目主要表现为人的（）愉悦。

A.诸心理功能
B.审美活动
C.便利自然
D.实用、美观

5.单项选择题少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的（）的特征。

A.开放性
B.未特定化
C.心理发展
D.思维方式

6.单项选择题语言艺术的审美媒介是（）

A.发音器官
B.语词
C.表达者
D.听众

7.单项选择题塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）

A.提供丰富的审美对象
B.进行审美教育
C.培养完形能力
D.培养整合能力

8.单项选择题“饥饿时吃了一顿美餐，感到十分痛快”属于（）

A.低级情感
B.高级情感
C.道德情感
D.审美情感

9.单项选择题在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题是（）

A.如何在认知方面得到发展
B.如何在道德方面得到发展
C.如何在审美方面得到发展
D.如何全面发展

10.单项选择题审美愉悦可以分为三个层次，它们由低到高排列，正确的选项是（）

A.悦耳悦目、悦神悦志、悦心悦意
B.悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意
C.悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神
D.悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目