比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借...

判断题比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。

1.判断题学区是法国地方教育行政管理机构。

2.判断题德国教育带有明显的柏拉图《理想国》的色彩。

3.判断题法国教育管理实行的是典型的中央权力与地方权力合作型。

4.判断题19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。

5.单项选择题印度现行学校教育制度是根据印度教育委员会在1966年提出的在全国各邦推行（）的统一学制而逐步建立起来的。

A.10+2+3
B.9+2+3
C.7+2+3
D.8+2+3

6.单项选择题印度现代意义的高等教育可以追溯至（）年现代大学的成立。

A.1857
B.1957
C.1960
D.1890

7.单项选择题埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物，他的代表作是（）。

A.《教育问题：一种比较的方法》
B.《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》
C.《比较教育学和各国教育制度百科全书》
D.《比较教育理论与方法》

8.单项选择题（），法国开始实施母育学校和小学的跨校办学模式。

A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪90年代
D.20世纪80年代

9.单项选择题比较教育学的特征不包括（）。

A.研究对象的广泛性
B.研究方法的独特性
C.研究单位的单一性
D.研究时间的当代性

10.单项选择题（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。

A.初等教育
B.职业技术教育
C.高等教育
D.成人教育