A.这种约束体现在专业社会工作者、机构和政策的使命、责任里
B.通过专业共同体来约束个人的行为、以确保专业人员的行动在最大限度上保护受助对象的利益
C.专业人员和受助者都要受现行法律制度的制约,任何行动不能超越法律的尺度
D.专业人员要无条件保护受助者的利益
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.《周礼》
B.《大同篇》
C.《中庸》
D.《道德经》
A.通过辅导、服务和改善劳动关系维护职工的合法权益
B.对职工进行知识、技能培训
C.与劳动就业管理部门、用人机构建立联系
D.帮助职工改善工作条件
E.帮助职工进行职业生涯设计
A.社会融入
B.能力提升
C.心理疏导
D.物理治疗
E.精神康复
A.提供物质性的服务,协助组家庭生活有序运转
B.提供法律及心理援助,增强家庭的应变能力
C.开展教育与培训,提高家庭整体素质
D.连接资源搭建网络,促进家庭增权及发展
E.提供康复服务
A.生活辅导
B.学业辅导
C.就业辅导
D.技术辅导
A.矫正社会工作
B.优抚安置社会工作
C.社会救助社会工作
D.社区社会工作
最新试题
根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究还可以分成()等类型。
协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪,增强被督导者的自我功能,这是()的工作内容。
在社会工作督导过程中,督导者向被督导者提供教育训练,在督导过程中,更强调学习的过程焦点集中于一般议题,被督导者承担更多责任。这属于管理式督导。
在社会工作实务方法中,社会工作督导属于间接服务方法。
社会工作研究并不只是完成类似于其他社会研究的阶段任务,在临床或宏观层面推动社会工作实务也是其目标之一。关于社会工作研究推动社会工作实务和宏观层面的目标,下列表述正确的是()。
社会工作研究中,服务对象与外在场景之间互动不当的结果被视为(),是社会工作事件应对社会问题的重要架构,也是社会工作研究的重要视角。
社会工作研究者针对青少年犯罪群体,分析研究犯罪问题形成的个人因素、家庭因素、社会因素,针对这些不同的原因提出相关的解决办法和措施,以降低青少年犯罪率矫正青少年犯罪群体的犯罪行为。这是社会工作研究发挥的()功能。
研究者从观察到的资料出发,加以概括,从而解释事物之间的联系,由经验上升为理论的过程称为()过程。
社会工作教育性督导的内容包括()。
督导历程的最重要阶段是(),在这一期间督导者要与被督导者分享实践经验与感受,解疑释惑,指导工作,促进其发展。