（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。

单项选择题（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。

A.乔姆斯基
B.伦尼伯格
C.韩礼德

1.单项选择题（）是主管理解口语和一些书面语的听觉语言中枢，它是由德国神经学家韦尼克提出来的。

A.布罗卡区
B.韦尼克区
C.听觉区

2.单项选择题（）是主管说、写的运动语言中枢，它是由法国外科医生布罗卡发现的。

A.布罗卡区
B.韦尼克区
C.听觉区

3.单项选择题对文艺作品、体育表演甚至大自然的欣赏是（）的体现。

A.以陶冶为主的教学方法
B.以训练为主的教学方法
C.以语言讲授为主的教学方法

4.单项选择题（）一般用于各种体育、艺术、劳动技能以及掌握语言等能力为主的课程，常用于练习、实验、实习作业等具体方法。

A.以语言讲授为主的教学方法
B.以陶冶为主的教学方法
C.以训练为主的教学方法

5.单项选择题知识性、理论性的课程主要采用的是（）。

A.以语言讲授为主的教学方法
B.以训练为主的教学方法
C.以陶冶为主的教学方法

6.单项选择题以（）为依据，教学方法可分为：以语言讲授为主的教学方法；以观察为主的教学方法；以训练为主的教学方法；以陶冶为主的教学方法。

A.教学活动的手段
B.教学活动的侧重
C.教学活动的主要途径

7.单项选择题（）是指为完成一定的教学任务在教学活动中所采取的方法。

A.教学手段
B.教学方法
C.教学途径

8.单项选择题（）强调发挥学生学习的主动性，强调教学与社会生活的联系，但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够，不利于学生掌握系统的知识。

A.学科课程论
B.技能课程论
C.活动课程论

9.单项选择题这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡（），“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。

A.以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程
B.教育即生活
C.发挥教师主导作用

10.单项选择题活动课程论是以（）为中心的课程理论。

A.经验
B.学科的知识体系
C.实践活动