若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（）

单项选择题若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（）

A.范例学习
B.接受学习
C.尝试学习
D.发现学习

1.单项选择题著名的哥德巴赫猜想（任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和）的发现过程主要采用了（）

A.演绎推理
B.论证推理
C.归纳推理
D.类比推理

2.单项选择题20以内的进位加法，一般先教学9加几，然后再教学8加几，7加几，„„，教学时主要渗透的数学思想是（）

A.函数思想
B.集合思想
C.化归思想
D.极限思想

3.单项选择题在教学公约数与公倍数概念时，要注重渗透的集合思想是（）

A.交集思想
B.并集思想
C.差集思想
D.补集思想

4.单项选择题关于重点、难点与关键，下列说法正确的是（）

A.教材的重点就是教学的重点
B.教材的难点就是教学的难点
C.教材的关键就是教学的关键
D.教材的重点与难点有时可以相同

5.问答题简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求。

6.问答题结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。

7.问答题结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。

8.问答题试论在数学教学过程中培养小学生的情感与态度的重要性。

9.问答题简述学科数学与科学数学有哪些区别与联系？

10.问答题简述小学生获得概念的两种方式。