A.工作需要
B.社会地位
C.实现理想的需要
D.学习的需要
E.获取物质利益的需要
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A.目的论
B.职能论
C.人本论
D.决策论
E.系统论
A.统筹原则
B.重点原则
C.连锁原则
D.发展原则
A.将产生于人的积极性的三种动机有机地结合起来,影响教育职工
B.为员工加工资
C.创设宽松的心理环境,建立和疏通信息沟通渠道
D.树立人是管理对象与主体统一的观念
A.任务目标原则
B.分工协作原则
C.责任权利一致原则
D.有效跨度原则
E.统一指挥,统一意志原则
A.经济方法
B.行政方法
C.法纪方法
D.目标管理方法
A.利益性
B.制约性
C.调节性
D.多样性
A.结构
B.活动
C.要素
D.功能
A.计划措施
B.决策措施
C.协调措施
D.纠偏措施
A.先于计划工作进行
B.与计划工作同时进行
C.在计划工作之后进行
D.与计划工作结合进行
A.法约尔
B.泰罗
C.韦伯
D.梅奥
最新试题
幼儿吸吮手指、口吃、孤立、睡眠困扰等属于幼儿不适当行为中的()的表现。
当幼儿的不当行为比较轻微,不足以影响和破坏团体的活动时,教师可以假装没有看见了。这属于幼儿行为管理中的()。
幼儿的攻击行为属于幼儿不适当行为中的()的表现。
幼儿教育的()功能强调学前教育为儿童入学做准备,提高入学率。
()班以上规模幼儿园不应设在多层公共建筑内。
当前我国幼儿园客观上存在着的比较典型的领导方式有()。
对幼儿的行为可以从道德意义上加以判断。()
幼儿园不应与()等相毗邻。
幼儿园可以有意识地运用环境的物理因素来营造适宜的学习气氛,可以参考的物理环境因素包括()以及低活动性与高活动性等。
幼儿园内临近的两个班不能共用一套盥洗室或卫生间。()