A.从儿童发展的年龄阶段看,判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。
B.从各种行为障碍出现的频率看,儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。
C.从行为表现的严重程度看,如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性,则这种行为可能有问题。
D.从行为持续的时间看,持续的时间过长也是行为有问题的特征。
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A.好学、好问、好探究
B.抽象概括能力开始发展
C.个性初步开始形成
D.行为受情绪支配
A.改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境
B.对学前儿童进行心理健康教育
C.对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗
D.采取相应的心理健康措施,保障学前儿童的心理健康
A. 运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法,培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力,为成年期的心理健康奠定良好的基础。
B.对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。
C.充分利用一切有利因素,削弱或消除不利因素,为学前儿童创设良好的身心发展环境。
D.尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。
A.智力发展正常
B.情绪反应适度
C.性格特征良好及人际关系融洽
D.行为统一协调
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在生长发育快速发展阶段的婴幼儿期,如果长期缺乏()则容易患小儿佝偻病。
下面关于小儿流行性腮腺炎的表述中不正确的是()。
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下列幼儿表现出的症状或体征中,提示其鼻腔健康可能异常的有()等。
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为婴幼儿给药时必须做到“三查四对”,具体是指()。
由于婴幼儿耳咽管短且粗,在发生上呼吸道感染时容易患中耳炎。
单纯性肥胖的儿童应适当增加其每日的运动量,并安排其参加快跑、踢球等消耗能量较多的运动项目。
1岁内婴儿的食物应切成()。