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中班幼儿在结构游戏中处于无意构造向有目的建构的过渡阶段。他们往往是先做后想,不能按一定的目的坚持建构。
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小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。
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在幼儿园中,常见的幼儿搭积木、插积塑、堆雪人、沙筑城堡、拼图等,都属于结构游戏的范畴。
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