A.歲寒,然後知松柏之後彫也
B.雖我之死,有子存焉
C.大道之行也,天下爲公
D.小大之獄,雖不能察,必以情
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A.吾非至於子之門則殆矣。
B.竭力以事大國,則不得免焉。
C.入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
D.公使陽處父追之,及諸河,則在舟中矣。
A.蜩與學鳩笑曰
B.殺人以梃與刃,有以異乎
C.吾與先君言矣
D.王使問禮於左師與子產
A.發憤忘食,樂以忘憂
B.木欣欣以向榮,泉涓涓而始流
C.二國治戎,臣不才,不勝其任,以爲俘馘
D.臣之罪重,敢有不從,以怒君心,請歸死于司寇
A.君子不以言舉人,不以人廢言
B.挾天子以令諸侯
C.發憤忘食,樂以忘憂
D.二國治戎,臣不才,不勝其任,以爲俘馘
A.蟹六跪而二螯
B.公子鮑美而豔
C.启呱呱而泣
D.子溫而厲,威而不猛,恭而安
A.觉而起,起而归
B.蟹六跪而二螯
C.学而不思则罔,思而不学则殆
D.相鼠有皮,人而无仪
A.故謀用是作而兵由此起。
B.子溫而厲,威而不猛,恭而安。
C.今夫蜀,西辟之國,而戎狄之長也。
D.子而思報父母之仇讎,臣而思報君之讎,其有敢不盡力者乎?
A.文侯喜曰:“可反歟?”反:動詞使動用法
B.忠臣畢其忠,而不敢遠其死。遠:形容詞用作動詞
C.上順乎主心以顯賢者,其唯翟黃乎!顯:形容詞使動用法
D.文侯微翟黃則幾失忠臣矣。微:形容詞意動用法
A.西河之爲秦取不久矣
B.丈人智惑於似其子者而殺於真子
C.夫惑於似士者而失於真士
D.吳起治西河之外,王錯譖之於魏武侯
A.我孰與城北徐公美?
B.陛下觀臣能孰與蕭何賢?
C.田侯召大臣而謀曰:“救趙孰與勿救?”
D.沛公曰:“君安與項伯有故?”
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在《康熙字典》中说“屯,音肫”,这种注音方式被称为()。
在“环堵萧然,不蔽风日”这个句子中,“堵”的意思是()。
举例说明同义词分析中的“析言则别,浑言则同”的现象。
“一日不再食则饥”的“再”在古代侧重于行为的具体数量,即两次或第二次,现在是行为的重复,即使第三次第四次也可以说“再”。这种情况属于古今词义演变中的()。
在“反,诛屦于徒人费”句中,“诛”的词义发展为今义,它的词义范围的变化属于()。
下列工具书中,字音上除用汉语拼音方案注明现代读音外,还收列了中古的反切和上古韵部的是()。
在下列古代汉语判断句的基本形式中,最常见的是()。
在“吾能弭谤矣”这个句子中,“弭”的意思是()。
在“反,诛屦于徒人费”这个句子中,“诛”的词义发展为今义,它的词义范围的变化属于()。
《说文·艸部》:“蓏,在木曰果,在地曰蓏。”这里用的释义方式叫做()。