A、提高学生的学业水平
B、解决学生的生活问题
C、预防心理行为问题的发生
D、使学生感到快乐和幸福
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、个体集中于压力产生的特殊的问题情境,试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法(错)
B、问题中心策略可以是向内的,即改变自己而非改变外部环境(错)
C、减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪,防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题
D、问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平,甚至缩短沮丧和郁闷的时间
A、你值得这么伤心吗?
B、我很理解你有这样的感受
C、怪谁呢?要怪就怪你自己
D、说了半天,你怎么就不明白呢?
A、教育者的全员性
B、“受教育者”的全员性
C、教育者和受教育者的转换性
D、心理健康教育主要是心理老师的工作
A、了解身体状况及相关的行为变化
B、了解反常情绪反应及身体变化
C、了解反常情绪反应以及相关的行为变化
D、了解身体反应以及情绪控制能力
A、宣泄的游戏
D、游戏人生,得大自在
C、安静的游戏
B、紧张工作不能游戏
A、战后综合症
B、考试焦虑
C、创伤后应激障碍
D、精神障碍
A、技术取向
B、师范取向
C、人本取向
D、社会取向
A、让学生随意画画
B、让学生通过运动宣泄情绪
C、为不喜欢运动的学生提供宣泄空间
D、记录咨询日程安排
A、体罚行为
B、侮辱行为
C、激将行为
D、压制行为
A、学生
B、咨询师
C、朋友
D、知己
最新试题
对学生进行心理辅导时,可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。
共情就是我们要学会站在孩子的立场上来考虑问题,体验事情。
心理评估
根据你的经验谈谈你对能力测验在中小学教育中的应用价值的认识。
什么是共情?辅导员如何做到共情?
行为科学研究表明,如果信息的传达者和接受者经历相似,并且关心的事情相同、面临的问题相同,接受者就更容易接受信息,从而导致相关态度、信念和行为的改变。
个案辅导有哪些特征?
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律?
自陈量表
什么是职业兴趣?如何测定中学生的职业兴趣?