A.职业准备咨询
B.职业取向咨询
C.职业决策咨询
D.职业适应咨询

A.卡尔.罗杰斯人本主义理论
B.佛洛依德自由联想的精神分析
C.费兰克.帕森斯“特性-因素”论
D.梭恩直接指导咨询

A.强调指导对象时劳动力市场中求职者和用人单位两个主体
B.强调指导的最终目标是个人的职业发展和用人单位能够更好地做到人尽其才，而不仅仅以就业为目的
C.强调职业指导师一个过程，伴随人的整个职业生涯，而不仅仅是某一个阶段和时期
D.强调职业指导的更深层次的咨询和指导功能作用，而不仅仅是提供职业信息

A.确立职业发展的目标和方向
B.制定职业发展的策略
C.明确具体的职业生涯发展途径
D.设计具体的活动计划

A.艺术型
B.现实型
C.探索型
D.社会型

A.培训教室及培训设施
B.培训的总体效果
C.考试成绩
D.培训老师

A.咨询关系未确立前，避免使用引导技术
B.已经暗示了希望得到的回答的问话，一定要避免
C.要特别关注咨询过程中负面事件的处理
D.心理测验有助于了解咨询对象的心理情况，可以多次使用

A.进行反应评估能够了解学员的满意度
B.学习评估重点考察学员在工作中的行为改变的程度
C.结果评估在培训后当场进行
D.行为评估重点考察对操作技术的掌握程度

A.工作目标、工作任务和工作业务范围
B.单位性质、人员配备和工作环境条件
C.地区特点、竞争状况和人才需求
D.人员素质、组织结构和市场状况

A.深入了解维权的内容
B.帮助维权者指一条投诉的路
C.与维权者一道去找相关部门
D.呼吁社会舆论的支持