A.应用伦理学是对规范伦理学的实践;
B.应用伦理学诞生于古希腊时期;
C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的;
D.应用伦理学不是一门单一独立学科
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A.规则和自由在根本上是矛盾的;
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束;
C.绝对自由是不存在的,人总要受到外在必然性的制约;
D.个体要追求自由,应当勇于打破规则
A.伦理学是一门规范科学;
B.伦理学是一门价值科学;
C.伦理学是一门实践科学;
D.伦理学是一门心理科学
A.一种特殊的社会现象;
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段;
C.以善恶为价值评价方式;
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段
A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德;
B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系;
C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人;
D.它是教师追求自身人格完善的主观需要
A.知识
B.文化
C.社会
D.人
A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者;
B.教师不仅仅是知识的传播者,更是学习的引导者;
C.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展;
D.师生关系中应当坚持教师的主导性
A.品德教育;
B.精英教育;
C.人文教育;
D.实践教育
A.通识教育;
B.素质教育;
C.人文教育;
D.实践教育
A.社会思潮必然会有消极影响和误导,应予以取缔;
B.社会思潮会影响社会稳定,造成动荡;
C.社会思潮能促进思想进步,应大力宣传;
D.应对各种社会思潮进行深入研究,加以批判和梳理,做有说服力的分析和引导
A.世界观;
B.人生观;
C.价值观;
D.道德观