A、员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训
B、员工培训方案的设计必须做到尽早制订计划，而不能随时根据需要进行培训
C、员工培训方案的设计必须由单位领导决定，早做计划，以免工作被动
D、以上说法都不对

A、由单位领导确定
B、由员工个人的需要而定
C、即将升迁或转换工作岗位及不能适应当前岗位的员工，其职能与既有的职务或预期的职务出现了差异，职务大于职能者，就需要进行培训
D、以上说法都不对

A、技能培训是培训的最高层次
B、素质培训是培训的最高层次
C、技能培训是企业培训中的第一层次
D、知识培训是企业培训中的第二个层次

A、培训资源可分为内部资源和外部资源
B、内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工
C、外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等
D、选择何种资源，最终要由培训内容及可利用的资源来决定

A、培训需求分析
B、培训指导者
C、培训目标、培训内容
D、培训方法

A、培训总目标是宏观上的、较抽象的，它不需要分层次细化
B、目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现
C、有了目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并可在培训之后，对照此目标进行效果评估
D、培训目标的设置有赖于培训需求分析，设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架

A、操作培训、技能培训和技术培训
B、知识培训、技能培训和技术培训
C、知识培训、技能培训和素质培训
D、操作培训、技能培训和素质培训

A、需求分析
B、专项能力
C、编写什么
D、基本框架

A、员工、基层管理人员、人力资源开发部门、主管领导的共同参与
B、主管领导根据具体情况而定
C、人力资源开发部门根据具体情况而定
D、人力资源开发部门、主管领导的共同参与

A、确认差距，找出需要培训的专项能力
B、确认差距，找出需要培训的各种能力
C、培养工作中所需要的各种基本能力
D、确认差距，找出工作中所需要的一种最重要的能力