A.导向、监控、研究
B.导向、监控、奖励
C.导向、奖励、研究
D.导向、监控、鉴别
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你可能感兴趣的试题
A.意志力
B.意识水平
C.认知策略
D.认识水平
A.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
B.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
C.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
D.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
A.比较标准、素质标准、职责标准
B.素质标准、职责标准、评价标准
C.比较标准、素质标准、效能标准
D.职责标准、评价标准、效能标准
A.指导方针
B.设定依据
C.标准
D.评价目标
A.整体性
B.统筹性
C.规范性
D.制度
A.全面性、合作性、协调性
B.全面性、协调性、发展性、个体性
C.合作性、协调性、发展性、个体性
D.全面性、合作性、协调性、发展性
A.教师自评
B.领导评价
C.学生评教
D.同行评价
A.教育
B.学习
C.修订
D.判定
A.终结性评价
B.过程性评价
C.诊断性评价
D.7K平性评价
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价
最新试题
教师的观察记录属于()
在评价教师的教育工作计划时,应从多角度搜集评价信息,其中不包括()
游戏中教师观察、记录儿童的方式有()
教育评价的主体有哪些?()
教师在提供区角活动材料时,要遵循的原则有()
学前教育评价最基本的评价方法是()
学前儿童的阅读习惯是非文字的阅读,包括()
()是指运用空白便笺纸记录幼儿游戏行为、进行简要的分析,并把它放在教室醒目之处,保证教师随时可取。
根据评价的目的不同,通常把教育评价分为()
在儿童的自我概念中,是否能够清楚的认识自我,能够展现()是其中的一个方面。