A.病人角色行为冲突
B.病人角色行为的强化
C.病人角色行为的消退
D.病人角色行为缺如
E.病人角色行为异常
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A.亲昵距离
B.个人距离
C.社会距离
D.公众距离
A.适当保证
B.主观判断
C.及时作出反应
D.鼓励病人发泄
A.病人的病理变
B.从生物学观点考虑问题
C.通过护理措施能解决的问题
D.对疾病本质的判断
E.类似医疗诊断
A.在护士交接班中
B.与病人日常接触中
C.护士在阅读病历时
D.加强医护间的联系
E.经常察看护理记录
A.14-15℃,15%-25%
B.10-17℃,30%-40%
C.20-22℃,40%-50%
D.18-22℃,50%-60%
E.15-16℃,60%-70%
A.出院病人
B.大手术后病人
C.危重病人
D.新入院病人
E.特殊检查治疗的病人
A.相关因素
B.诊断名称
C.临床表现
D.实验室检查
A.原发性评价
B.继发性评价
C.综合性评价
D.重新评价
A.病人的主观资料只能来自于病人本身
B.指病人对自己健康问题的体验和认识
C.护士对病人健康问题的体验和认识
D.指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料
A.病人角色行为冲突
B.病人角色行为强化
C.病人角色行为消退
D.病人角色行为缺如
最新试题
王某,女,30岁,因确诊为“乳腺癌”入院治疗,住院期间王某总是闷闷不乐,不愿与同病室病人交流,护士了解情况后对病人进行心理疏导,耐心地为病人讲解疾病的相关知识,让病人以积极地态度面对疾病。为提高该病人的生存质量,护士利用了哪种护理策略?()
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患者,男,33岁,反复发热、腹泻2个月,住院经查“HIV抗体阳性”初步诊断为“艾滋病”。病人在享有权利的同时也应履行病人义务,但不包括()
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