单项选择题()处于非智力因素中的中心地位。
A.兴趣
B.情绪
C.性格
D.动机
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1.单项选择题“教育即生活”是()提出的。
A. 埃德加·富尔
B. 杜威
C. 保罗·朗格朗
D. 加涅
2.单项选择题下列哪一项不属于终身教育思想的观点?()
A.教育是持续人一生的活动。
B.教育是学校的职责。
C.自主学习是最重要的学习方式。
D.终身教育的目标是促进人的全面发展和社会的文明进步。
3.单项选择题在()中首次提出了教育的四大支柱,即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。
A.《终身教育导论》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《第五次修炼——学习型组织的艺术与实务》
4.单项选择题()是一种自觉低人一等的惭愧、羞怯、内疚、畏缩甚至灰心失望的情感和体验。
A. 猜疑
B. 抑郁
C. 自卑
D. 嫉妒
5.单项选择题当一个人某一件事未成功,就会认为自己“一无是处”,并产生自卑感而产生种种心理障碍,这属于认知偏差中的()特征。
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 苛求自我
D. 认知歪曲
6.单项选择题孟子说:“人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。”这体现了人际交往中的()
A. 尊重与平等原则
B. 以诚待人原则
C. 宽容谦让原则
D. 理解信任原则
7.单项选择题美国心理学家特尔曼曾对1528名智力超常儿童进行追踪研究,其研究成果表明()
A.个性与成就的关系大于智力与成就的关系
B.个性与成就的关系小于智力与成就的关系
C.个性和智力与成就的关系都不密切
D.以上表述均不正确
8.单项选择题()是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件,是心理健康的首要标准。
A. 智力发展正常
B. 情绪稳定乐观
C. 意志品质健全
D. 行为协调适度
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人的本质是单个人所固有的抽象物。
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社会主义的集体从本质上说代表了集体成员的利益,是一个“真正的集体”。
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