A.立面上高低错落
B.平面上应疏密有致,不能成行成排或等距离配置
C.体量上相称
D.形态上协调"
E.株树尽量选单数,因为单数容易将植株看成一个整体
F.不同功能的树丛,树种配置要求不同
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A.树种选择:树冠开展,姿态多变,枝条曲折多致
B.规格多样
C.平面布局:有疏有密,错落有致,忌成行成排
D.与树丛、孤植树结合
E.多形式混交
A.结合地形变化
B.不同树种混交
C.规格、年龄树种搭配不同
A.阳性地被
B.荫性地被
C.常绿地被植物类
D.中性地被
A.垂柳、水松、落羽杉、乌桕、枫香、水杉、池杉
B.桤木、河柳、加拿大杨、刺桐、枫杨、木麻黄、芦苇
C.葛藤、紫穗槐、紫藤、臭椿、毛叶山桐、盐肤木、夹竹桃
D.紫藤、九重葛、梧桐、龙柏、女贞、柑桔类、茶花、蓝花楹
A.棚架绿化
B.陡岩坎绿化
C.壁面绿化
D.屋顶绿化
A.缠绕类
B.卷须类
C.吸附类
D.蔓生类
A.结合地形变化
B.不同树种混交
C.规格、年龄树种搭配不同
D.树丛、孤植树结合
A.合适的视距
B.与环境协调
C.选择成年大树
D.树冠开展,姿态多变,枝条曲折
A.范围边界、等高线或高程点
B.现状植物
C.水体、土壤、建筑
D.管线、市政设施、道路系统
E.污染
A.规则式
B.不规则式
C.孤植
D.混合式
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规划式小游园可以全部铺设(),栽植色彩鲜艳、生长健壮的花灌木或孤植树,适当设置座椅、花棚架,还可以设置水池、喷泉、花坛、花台。
一般选择()成排种植,以减少噪音对教学区域的影响。
一般在在办公楼的东西两侧,会种植(),防止烈日东晒和西晒。
学校大门景观以建筑为主体,()起衬托作用,更好地体现大门主体建筑的特色和雄伟、庄严的气派。
花境的平面设计主要以()状为主。
水岸边一般多选用()
()是广场绿化的造景要素,可以给广场的平面、立面形态增加变化。
在设计学生宿舍区时,高大乔木必须远离宿舍大楼()m以上,特别是窗口附近墙面的种植,要保证室内采光和通风。
花坛、花池的形状要根据广场的整体形式来安排,常见的形式不包括()。
作夹景的植物要求高度()。