问答题平均数与标准差在统计分析中有什么作用?它们各有哪些特性?
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3.问答题请简述误差与错误有何区别?
4.名词解释统计数
5.名词解释样本容量
8.单项选择题拉丁方设计,求误差自由度的公式为()。
A.t(n-1)
B.t(n-2)
C.(t-1)(n-1)
D.(t-1)(n-2)
9.单项选择题单因素5个处理的试验,采用拉丁方设计,则重复次数为()。
A.4次
B.5次
C.6次
D.不确定
10.单项选择题多重比较中,求LSRa的公式为()。
A.
B.
C.
D.
最新试题
已知正态总体观察值出现在区间(0.2,+∞)的概率是0.5,那么相应的正态曲线在Y=()时到最高点。
题型:单项选择题
对各种遗传分离比例进行适合性测验时,无效假设为实际试验结果与理论预测相符合,备择假设为实际试验结果与理论预测不相符合,该测验为一尾测验。
题型:判断题
独立性测验时,卡方值与相关性在概念上有等价性,卡方值显著,可能说明相关显著,研究者应该搞清楚其内在的科学机理。
题型:判断题
小麦品种A每穗小穗数的平均数和标准差值为18和3(厘米),品种B为30和4.5(厘米),根据变异系数,品种B的该性状变异大于品种A。
题型:判断题
某玉米株高的平均数和标准差分别为150cm和30cm,果穗长的平均数和标准差分别为30和10cm,可认为该玉米的株高性状比果穗性状变异大。
题型:判断题
不同的方差分析资料类型,具有不同的线性模型,如果每个观察值的线性模型为(),则该试验应为资料。
题型:单项选择题
讨论有限总体的抽样分布时,一般采用不复置抽样。
题型:判断题
某作物品种可以定义为一个总体,其变异受环境影响,也存在遗传变异,因而形成了品种总体。
题型:判断题
进行大豆品种蛋白质含量测定时,若抽取100个30g的样品进行测定,但是这100个抽样测定数据有所不同,这表明存在随机误差。
题型:判断题
直线回归中,自变数是人为设置的数值,而依变数的是试验中的响应指标。
题型:判断题