个体性别角色的获得开始于对自己的性别身份的确认。

青少年的兴趣由集中向宽泛发展。

青少年自我意识的发展表现在自我评价、自我体验和自我反思方面。

青少年正式群体的可控性比一般正式群体高。

海德认为，人们为了预见他人的行为，有效地控制环境会致力于寻找行为的因果性的解释，解释的原因一般可归结为（）

在青少年的思维中占主导地位的是（）

“聚众闹事”属于哪种偏离行为（）

青少年的辩证逻辑思维占优势。

青少年期将出现与自我意识相关的四种活动，即自我关注、（）、（）、（）。

某一学生，平时沉默寡言，就因为一次考试失败而自杀。这体现了青少年心理健康问题（）特点。