（刘冬去找陈雪借照相机。）
刘冬：陈雪，借我你的照相机用用，行吗？
陈雪：哎呀，不巧，我的照相机被丽丽借走了。你不是也有照相机吗？
刘冬：我的照相机昨天叫我摔坏了，刚才我拿去修理了，得下星期才能致
陈雪：丽丽是上礼拜管我借的，说不定她已经用完了，要不你给丽丽打个电话问问吧。
刘冬：你得告诉我她的电话号码。
陈雪：你手机里不是有她的电话吗？
刘冬：你不知道，我最近可倒霉了，前天一个朋友约我见面，回来的路上手机就让我弄丢了，
①现在这个手机是我昨天刚买的。
陈雪：我现在也没带手机。我记得丽丽的号码是15820205631，不对，好像是15820205613。
请从A-F中选出下列几个词在课文中所对应的词性，其中有两个多余选项。
 

（刘冬去找陈雪借照相机。）
刘冬：陈雪，借我你的照相机用用，行吗？
陈雪：哎呀，不巧，我的照相机被丽丽借走了。你不是也有照相机吗？
刘冬：我的照相机昨天叫我摔坏了，刚才我拿去修理了，得下星期才能致
陈雪：丽丽是上礼拜管我借的，说不定她已经用完了，要不你给丽丽打个电话问问吧。
刘冬：你得告诉我她的电话号码。
陈雪：你手机里不是有她的电话吗？
刘冬：你不知道，我最近可倒霉了，前天一个朋友约我见面，回来的路上手机就让我弄丢了，
①现在这个手机是我昨天刚买的。
陈雪：我现在也没带手机。我记得丽丽的号码是15820205631，不对，好像是15820205613。
请从A-F中选出下列几个词在课文中所对应的词性，其中有两个多余选项。
 

（刘冬去找陈雪借照相机。）
刘冬：陈雪，借我你的照相机用用，行吗？
陈雪：哎呀，不巧，我的照相机被丽丽借走了。你不是也有照相机吗？
刘冬：我的照相机昨天叫我摔坏了，刚才我拿去修理了，得下星期才能致
陈雪：丽丽是上礼拜管我借的，说不定她已经用完了，要不你给丽丽打个电话问问吧。
刘冬：你得告诉我她的电话号码。
陈雪：你手机里不是有她的电话吗？
刘冬：你不知道，我最近可倒霉了，前天一个朋友约我见面，回来的路上手机就让我弄丢了，
①现在这个手机是我昨天刚买的。
陈雪：我现在也没带手机。我记得丽丽的号码是15820205631，不对，好像是15820205613。
请从A-F中选出下列几个词在课文中所对应的词性，其中有两个多余选项。
 

（刘冬去找陈雪借照相机。）
刘冬：陈雪，借我你的照相机用用，行吗？
陈雪：哎呀，不巧，我的照相机被丽丽借走了。你不是也有照相机吗？
刘冬：我的照相机昨天叫我摔坏了，刚才我拿去修理了，得下星期才能致
陈雪：丽丽是上礼拜管我借的，说不定她已经用完了，要不你给丽丽打个电话问问吧。
刘冬：你得告诉我她的电话号码。
陈雪：你手机里不是有她的电话吗？
刘冬：你不知道，我最近可倒霉了，前天一个朋友约我见面，回来的路上手机就让我弄丢了，
①现在这个手机是我昨天刚买的。
陈雪：我现在也没带手机。我记得丽丽的号码是15820205631，不对，好像是15820205613。
请从A-F中选出下列几个词在课文中所对应的词性，其中有两个多余选项。
 

有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。”
老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。

有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。”
老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。

有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。”
老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。

外国留学生在中国经常因为发音不准或听辨不清而引起误会。
英国留学生大卫打了一辆出租车，告诉师傅去首都剧场。车开了很久，终于到了地方。可是，大卫看到的却是“首都机场”，他哭笑不得。
印度留学生马凯到一家中国餐馆吃饭。餐馆老板很热情：“你们坐外面吧，外面凉快。”马凯觉得很奇怪：“老板，为什么坐在外面还要收两块钱呢？”

外国留学生在中国经常因为发音不准或听辨不清而引起误会。
英国留学生大卫打了一辆出租车，告诉师傅去首都剧场。车开了很久，终于到了地方。可是，大卫看到的却是“首都机场”，他哭笑不得。
印度留学生马凯到一家中国餐馆吃饭。餐馆老板很热情：“你们坐外面吧，外面凉快。”马凯觉得很奇怪：“老板，为什么坐在外面还要收两块钱呢？”