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A.分类分级：制定不同类型和不同级别的预案
B.风险识别与风险评估
C.成立预案编制小组
D.明确应急部门人员的职责

A.定位研学旅行目标，凸显实践育人的核心诉求
B.以《中小学德育工作指南》指导研学旅行工作开展
C.学校可以直接把德育工作委托给培训机构来做
D.可以挖掘研学旅行课程中的隐性德育资源