舒尔茨的“系数分析法”计算的第二步是根据（）。

单项选择题舒尔茨的“系数分析法”计算的第二步是根据（）。

A.劳动简化比计算的
B.现值核算法计算的
C.传统的集合生产函数方法计算的
D.费用一效益公式计算的

1.单项选择题确定劳动简化的根据是（）。

A.马克思的剩余价值论
B.凯恩斯的就业理论
C.柯布一道格拉斯生产函数理论
D.马克思关于少量复杂劳动等于多倍简单劳动的理论

2.单项选择题劳动者个人教育程度投入量的增加，使个人经济收入增加，在中国呈现的关系是（）。

A.个人教育投入一学历程度一社会贡献一个人经济收入
B.个人教育投入一学历程度一个人经济收入增加一社会贡献
C.个人教育程度一个人经济收入一社会贡献一学历程度
D.个人经济收入一社会贡献一学历程度一个人教育程度

3.单项选择题教育对提高劳动生产率的贡献，下面的叙述错误的是（）。

A.职工的教育水平对完成生产定额有很大影响
B.新工艺掌握运用的程度同受教育程度具有正相关关系
C.教育程度与产品质量合格率成正比关系
D.不同的教育程度对提出的合理化建设没有影响

4.单项选择题教育经济学研究的核心课题是（）。

A.教育投资的成本
B.教育社会效益
C.教育对科技的影响
D.教育投资经济效益

5.问答题试述造成教育规模过小萎缩型学校的原因。

6.问答题试述教育规模过小成长型学校的优缺点及对策。

7.问答题简述中国高等学校适度规模。

8.问答题简述美国大学适度规模。

9.问答题简述如何确定适度的教育规模。

10.问答题简述美国中学适度规模。