单项选择题（）年世界卫生组织把健康定义为“生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态”。
A.1989
B.1988
C.1946
D.1948
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1.单项选择题智力的发展在（）岁左右就开始衰退。
A.26
B.30
C.36
D.46
2.单项选择题提出智力是智力测验所测的能力的学者是（）
A.斯宾塞
B.弗洛伊德
C.波林
D.盖奇
3.单项选择题美国教育心理学家迪尔伯恩认为（）
A.智力是学习的潜能
B.智力是智力测验所测的能力
C.智力是抽象思维能力
D.智力是适应新环境的能力
4.单项选择题（）认为智力水平的高低和能进行抽象思维的能力高低成正比关系。
A.斯宾塞
B.弗洛伊德
C.推孟
D.斯腾
5.单项选择题最早使用智力这一术语的学者是（）
A.柏拉图
B.罗素
C.推孟
D.斯宾塞
6.单项选择题过于强调统一性和一致性的教学，用同一标准来要求所有学生，容易使学生形成循规蹈矩的思维程式，对于（）的发挥非常不利。
A.发散思维
B.创造性
C.情感
D.知识
7.单项选择题构建适应创造性培养的新的高职课程体系首先必须体现（）的完整统一。
A.知识和能力
B.能力和人格
C.知识和人格
D.知识、能力、人格
8.单项选择题创造性活动是由个人的（）决定的。
A.创造性水平
B.创造性动机
C.创造性条件
D.创造性情境
9.单项选择题第一位对“创造性”进行研究的学者是（）
A.韦纳
B.麦独孤
C.高尔顿
D.默里
10.单项选择题美国心理学家韦纳是（）的代表人物。
A.归因理论
B.强化理论
C.自我实现理论
D.认知论
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