勃朗芬布伦纳所谓的大系统是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。

心理危机的干预方法有个别辅导和（）。

在角落的布置上应着重（），让幼儿喜欢，有愿意探索的愿望。

诊断家园教育的现状：家长素质良莠不齐，利益至上导致家园纠纷等。

幼教安全事故指：在从事幼教工作中，因内、外因素引发的幼儿园或者幼儿园师生员工特别是幼儿（）等损失或者伤害的事故。

课程的全纳化即课程服务于所有的儿童，包括一般儿童和有特殊需要的儿童，这也是西方早期儿童教育课程的一个发展趋势。

诊断家园教育的现状：父母缺位影响家园配合，隔代教育导致合作不力等。

儿童的生活具有生长性或（）的目的。

计划是管理的首要职能，准备工作失败了，就是准备着失败。

幼教事故既可能发生在常规保教时段，也可能发生在非常规如课间、户外活动甚至（）。