A.主动性、独立性、积极性
B.参与性、独立性、积极性
C.主动性、创造性、积极性
D.参与性、创造性、积极性
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A.团体的准备阶段
B.团体的创始阶段
C.团体的工作阶段
D.团体的结束阶段
A.合作结果
B.满意程度
C.沟通交流
D.共同作用
A.自我
B.利他
C.环境
D.潜力
一个有意义或有功能的团体，除了具备两个或两个以上的人的形式“组合”条件之外，需结合（）要素。
①共识
②同类
③互动
④感恩
⑤宽恕
⑥规范
A.②④⑤
B.①③⑥
C.①②④⑤
D.③⑤⑥
A.工作效果
B.工作层次
C.工作方法
D.工作时长
A.鼓励、参与、刺激
B.快乐、参与、刺激
C.鼓励、刺激、意义
D.快乐、参与、意义
A.疑惑
B.紧张
C.表浅
D.认同的
A.积极心理学
B.行为主义
C.精神分析
D.现代认知
A.冲突可以激发创造力
B.冲突可改善决策品质
C.冲突会影响辅导的效率
D.冲突会导致成员不再相信对方
A.引导成员对自己的行为的原因进行具体的探索时
B.肯定成员的优点和已有的进步，让他们感到安全
C.成员所说的和所感受到的不一样
D.成员出现离别情绪
最新试题
“珠行万里”与“同舟共济”都属于团体合作活动，在引导时最大的区别在于（）。
以下不属于团体辅导在社区领域中应用的是（）。
邓恩从环境类、（）、社会类、心理类、生理类几个维度对学习要素进行了分析。
乐观可以使（）更强，可以维持良好的健康方式，减少不良事件发生的概率。
（）不仅提高个体生存的可能性，而且建构了个体终生适应的特点，并且帮助个体终生向更好适应生存的方向发展。
实性冲突含有伦理式冲突、抗衡性冲突、（）。
理解中国人的和谐的（）及其类型，将有助于我们更好地理解中国人的人际交往，从而避免西方心理学与心理咨询理论的文化陷阱。
“心灵之舞”对场地有一定的要求，如果是室内则需要安静的环境，如果是室外则需要活泼热闹的环境。
“舞动自我”活动的分享讨论要点有（）。
解释宽恕的理论假说有（）①感恩②共情利他主义④同理心⑤明确自我⑥归因理论