新中国成立后，学前教育师资培养体系由职前培养和职后继续教育构成，其中（）包括...

单项选择题新中国成立后，学前教育师资培养体系由职前培养和职后继续教育构成，其中（）包括中等幼儿师范、专科、本科、硕士研究生、博士研究生等层次。

A.职前培养
B.非学历教育
C.在职进修
D.职后继续教育

1.单项选择题张宗麟在《幼稚园的社会》一书中提出幼稚园各种活动都应当是倾向于（）的，因为教育的灵魂乃在于培养适合于某种社会生活的人。

A.生活性
B.社会性
C.自然性
D.艺术性

2.单项选择题古希腊的学前教育以斯巴达和雅典两个城邦为典型，（）学前教育以培养和谐发展的人为出发点，其教育内容比较全面。

A.雅典
B.斯巴达
C.古罗马
D.古埃及

3.单项选择题古希腊学前教育的特点是重视采用优生、优选的方法保证儿童的体质健康，（）的学前教育更注重体育和德育，其儿童公有公育的思想对后世有较大影响。

A.古罗马
B.古埃及
C.雅典
D.斯巴达

4.多项选择题随着幼稚园制度的确立，我国先后创建了一大批私立民办幼稚园幼稚园，其中包括（）。

A.南京鼓楼幼稚园
B.北京香山慈幼院
C.浙江大学教育系培育院
D.燕子矶幼稚园

5.多项选择题随着《奏定学堂章程》的颁布和推行，中国的学前教育机构开始出现。清末创办的蒙养院可分为（）。

A.教会办
B.官办
C.私办
D.官商合办

6.多项选择题古代儿童家庭教育的原则为（）。

A.及早施教
B.风化陶染
C.量资循序
D.慈严结合

7.多项选择题南京临时政府成立后，在蔡元培的主持下，对封建主义教育进行了全面改革，主要包括（）。

A.颁布新的教育宗旨
B.制定学制系统
C.改革课程
D.改革教学原则和方法

8.单项选择题（）遵循自然教育原则，并设计出教玩具“恩物”。

A.福禄培尔
B.裴斯泰洛齐
C.蒙台梭利
D.陈鹤琴

9.单项选择题（）将蒙养园纳入了真正的教育机构之中，这标志了学前教育地位的提高。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

10.单项选择题颜之推非常重视父母对儿童潜移默化的影响及周围环境的陶冶，故提出家庭教育应该重视（）。

A.及早施教
B.慈严结合
C.均爱勿偏
D.风化陶染