A.学前教育机会均等运动
B.佩里学前教育研究计划
C.学前教育研究实验
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A.哲学家
B.奴隶
C.劳动者
D.军人
A.培养哲学家和军人
B.培养文士和官员
C.培养自然人(或自由人)
D.培养“身心既美且善”的合格公民
A.主张慈严结合
B.提倡及早施教
C.重视风化陶染
D.强调真才实学
A.教育方法上,提倡“诱、导、讽”
B.教育理念上提倡顺应“童子之情
C.教育内容上,提倡“歌诗”“习礼”和读书的全面教育
A.儿童教育思想
B.早期教育
C.家庭教育思想
D.胎教理论
A.王守仁
B.朱熹
C.贾谊
D.颜之推
A.朱熹
B.王守仁
C.颜之推
D.贾谊
A.为培养统治人才服务
B.自我发展
C.齐家治国
D.光耀门楣
A.宫廷
B.学校
C.庠
D.家庭
A.对儿童实施社会公育
B.儿童教育的方法,主要是采取口耳相传,在实践活动中进行教育的方法
C.老人是儿童教育工作的主要承担者
D.儿童教育的内容是多方面的,是与儿童日后将要进行的生产、生活实际密切相
最新试题
柏拉图提出学前教育的主要内容是()。
王守仁的儿童教育思想的主要观点有()
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》提出了蒙养院的办学宗旨为()。
在行为课程中,为了使幼儿获得完满的学习结果,张雪门将教学活动计划分为()三个部分。
欧文幼儿学校非常重视幼儿的(),另外还开展舞蹈、音乐和军事训练活动。
近现代英国学前教育受美国教育家杜威的实用主义教育理论影响较大,保育学校和幼儿学校都把()作为教育的基本原则。
张宗麟在《幼稚园的社会》一书中提出幼稚园各种活动都应当是倾向于()的,因为教育的灵魂乃在于培养适合于某种社会生活的人。
南京临时政府成立后,在蔡元培的主持下,对封建主义教育进行了全面改革,主要包括()。
昆体良提出儿童教育应(),认为未来雄辩家的培养和教育是伴随着婴儿的出生而开始的。
母系氏族公社时期儿童公育的主要内容有生存教育、做人教育、社会教育以及()。