判断题在课程整合,信息技术与课程整合时,我们要明确所要整合的是什么类型的课程。比如,从课程功能作用来划分,可以分为显形课程与隐形课程。
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3.判断题信息技术发展第四代是多媒体网络时代。
9.单项选择题一般来说,信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能;既作为()
A.学习对象、学习工具和教学工具
B.学习媒体、学习对象和学习环境
C.教学媒体、教学工具和教学对象
D.教学工具、学习工具和认知工具
10.单项选择题在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中,在(),学生可以在网络或光盘上搜索与阅读相关的资源,进行专题学习。
A.识字教学部分
B.阅读部分
C.写作部分
D.口语交际部分
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光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递()的一类教学媒体。
题型:填空题
电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。
题型:填空题
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。
题型:单项选择题
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。
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PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
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ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()
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.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
题型:单项选择题
画面由整体引向局部,用于突出重点的镜头运动称为()
题型:单项选择题
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
题型:填空题
大多数CAI课件的写作方法为()
题型:单项选择题