A.适合于填空的答案不只一个,使得在评分过程中出现不客观的现象
B.用来测试学生对名词、概念的掌握情况
C.一般用来测试高层次的能力
D.可能引导学生死记硬背书本上的内容
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A.0~+2
B.0~+1
C.-1~0
D.-2~0
A.0~+2
B.0~+1
C.-1~0
D.-2~0
A.27%
B.37%
C.40%
D.45%
A.斯塔弗尔比姆
B.哈蒙德
C.斯克里芬
D.埃贝尔
A.无法进行课堂讨论
B.执教者作为领导者地位而非直接权威式的讲授者,在实施计算机教学过程中显得单调且不如现场气氛活泼
C.无突发问题及问题解答、争论的情况出现
D.不便于学生做笔记
E.需花费相当的时间
A.通过视觉、听觉或视听同时发挥作用的方式完成教学任务
B.为学生提供多感官刺激
C.提高教学效果
D.调动组内成员的积极性
E.发展学员会谈技巧
A.较强的心理素质
B.丰富的教学经验
C.较强的基础知识
D.临床经验
E.较强的身体素质
A.启发学生思考
B.给学生提供现成的答案
C.回答学生的提问
D.引导学生提出问题
E.控制学生的讨论时间
A.基础学科的主要概念
B.涉及解决间题所必须掌握的知识
C.参考书
D.文献目录
E.其他教学参考资料
A.哈佛大学
B.斯坦福大学
C.布朗大学
D.曼彻斯特大学
E.纽卡斯尔大学
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