A.指向定调B.收心引趣C.激情启思D.活跃氛围
A.行为主体B.行为对象C.行为动词D.行为条件E.行为标准
A.三维目标的割裂B.教学内容的泛化C.教学活动的外化D.教学层次的低下E.预设与生成的冲突