A.举头望明月,低头思故乡。
B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
D.但愿人长久,千里共婵娟。
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A.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
B.临行密密缝,意恐迟迟归。
C.王师北定中原日,家祭无望告乃翁。
D.相看两不厌,只有敬亭山。
A.少壮不努力,老大徒伤悲。
B.春种一粒粟,秋收万颗子。
C.君看一叶舟,出没风波里。
D.慈母手中线,游子身上衣。
A.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
B.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
C.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
D.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
A.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
C.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
D.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
A.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
C.秦时明月汉时关,万里长征人未还。
D.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
B.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
C.夜来风雨声,花落知多少。
D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
A.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
B.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
D.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
A.如今直上银河去,同到牵牛织女家。
B.晓看红湿处,花重锦官城。
C.但愿人长久,千里共婵娟。
D.落红不是无情物,化作春泥更护花。
A.举头望明月,低头思故乡。
B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
D.春风又绿江南岸,明月何时照我还?
A.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
B.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
C.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
最新试题
《青玉案·元夕》中“元夕”是词的题目。
《声声慢》的开篇连用七组叠字,下笔奇特,极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
“蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。”从视觉、听觉、嗅觉写了看灯的妇女。
对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是()
下列“颤”字的读音不同的一项是()
“雁过也,正伤心”一句中,“雁过”所引发的作者的情绪有()
《声声慢》的下阕倾诉了愁情:菊花憔悴,正是词人身世变迁的写照;独守寒窗,顿生度日如年之感;雨打梧桐,更是泪打心扉,令人难以承受。
《声声慢》一词所写的景物的季节特征是()
《声声慢》这首词通过急风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物来渲染愁情。
“众里/寻他/千百/度,蓦然/回首,那人/却在,灯火/阑珊/处。”节奏划分正确。