班级管理过程中造就良好的组织环境，以满足班级个体成员和集体的合理需要，激发学...

单项选择题班级管理过程中造就良好的组织环境，以满足班级个体成员和集体的合理需要，激发学生的潜能，有效地达到教育教学目标是班级的（）

A.选择功能
B.促进功能
C.保护功能
D.维持功能

1.单项选择题对学生的生理照顾、心理依托和生活服务等方面的职能是班级的（）

A.个性化功能
B.选择功能
C.社会化功能
D.保护功能

2.单项选择题使学生从社会化的对象转变为个性化的主体，也就是使学生从客体的我转变为主体的我是班级的（）

A.个性化功能
B.选择功能
C.社会化功能
D.保护功能

3.单项选择题个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习和内化社会文化而胜任社会所期待的角色，并相应地发展自己的个性的过程是班级的（）

A.个性化功能
B.选择功能
C.社会化功能
D.保护功能

4.单项选择题班级组织的选择功能不包括（）

A.根据学生的年龄、性别、能力、成绩等加强了学生的先天社会地位，为学生后天的获得性社会地位提供了活动的舞台
B.通过学业指导和职业指导，为学生未来的职业选择做准备
C.传授系统的科学文化知识，使青年—代获得社会生活的基本技能
D.通过班级社会系统塑造“社会的我“，使学生具有未来的社会适应性

5.单项选择题班级社会组织的构成不包括（）

A.班委会
B.少先队和共青团
C.非正式群体
D.课外活动小组

6.单项选择题班级管理的效能和效率主要表现为班级学生全面素质的健康发展和（）两方面。

A.班级目标的实现
B.班级组织的高度成熟
C.班级信息的有效沟通
D.班级成员的有效交往

7.单项选择题班级组织的要素不包括（）

A.班级成员有固定的编制
B.班级有共同的目标
C.班级为学生提供信息沟通的网络
D.班级有共同的活动场所

8.单项选择题班级管理的地位和作用是由班级的（）决定的。

A.性质和特点
B.目标
C.任务
D.组织结构

9.单项选择题教学者在班级情境中，以有效的方式或技巧，给受教者适当的管理、指导、协助、控制或处置，以增进学生有效的学习及呈现良好的行为，而能协助学生增加学识技能、提高学业成就，以达成教育目标的一种教育和管理措施的组织活动过程是（）

A.教学
B.德育
C.班级管理
D.常规管理

10.多项选择题班主任需要掌握（）语言和非语言技巧。

A.语气
B.眼神
C.面部表情
D.肢体语言