单项选择题社会性能力研究不再考虑婴儿单独时的行为,而强调与他人的相互作用,最常研究的是与()的交往作用。
A.同伴
B.老师
C.父亲
D.母亲
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1.单项选择题()指的是创设某种游戏情景,让儿童以角色游戏的方式表现其行为特点。
A.故事难题法
B.社会测量技术
C.行为角色游戏
D.综合法
2.单项选择题纵向研究的主要动机是考察个体差异在一段时间内的()。
A.可读性
B.稳定性
C.波动性
D.差异性
3.单项选择题轶事记录法是()常用的一种方法。
A.家长
B.教师
C.研究者
D.园长
4.单项选择题研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、()、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。
A.重点法
B.问卷法
C.评定法
D.历史法
5.单项选择题()是对孩子进行长期的细致的观察记录,将观察资料作为得出某些关于人类发展的推断结论的依据。
A.婴儿传记法
B.样本描述法
C.等级评定法
D.时间取样法
6.单项选择题社会测量技术主要测量儿童的同伴关系,包括提名法、配对比较法和()。
A.同伴评定法
B.清单法
C.轶事记录法
D.典型法
7.单项选择题正式实验开始之前,通常需要施行(),目的在于初步检验实验步骤是否现实可行。
A.变量控制
B.环境创设
C.预备实验
D.人员培训
8.单项选择题()强调泛化,把已学会的对某种刺激的反应,运用于其他相似刺激的倾向。
A.饱和法
B.条件性转头
C.泛化法
D.习惯化与习惯消除法
9.单项选择题多因素实验设计,即在研究过程中同时操纵()自变量,以发现每个自变量对因变量的影响,以及各变量间的交互作用和综合影响。
A.一个以上
B.四个以上
C.三个以上
D.两个以上
10.单项选择题研究报告中所涉及的资料,一般应以()资料的面目出现(个案研究除外),避免涉及个人隐私和姓名地址,这是一般的科学研究的道德常识。
A.样本真实姓名
B.样本学校名称
C.个人
D.群组
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轶事记录法是()常用的一种方法。
题型:单项选择题
观察法必须是研究者在现场才能收集到真实资料。
题型:判断题
()强调泛化,把已学会的对某种刺激的反应,运用于其他相似刺激的倾向。
题型:单项选择题
探索性研究常采用的研究方式包括()
题型:单项选择题
研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、()、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。
题型:单项选择题
选题最重要的标准是有价值、有新意。
题型:判断题
()通过不同的间接手段收集反映客观现实的材料。
题型:单项选择题
研究报告中所涉及的资料,一般应以()资料的面目出现(个案研究除外),避免涉及个人隐私和姓名地址,这是一般的科学研究的道德常识。
题型:单项选择题
各种观察方法的实用性意义可从生态意义、独特意义、常模意义和()四个方面评价。
题型:单项选择题
民办学校中的教师申诉适用()。
题型:填空题