A.会谈
B.观察
C.运用现有资料
D.同理心
E.澄清获得的改变和进步
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A.同理
B.鼓励
C.澄清
D.对焦
E.摘要
A.了解服务对象拥有的资源
B.了解服务对象的人际交往
C.清晰认识社会工作者具备的能力
D.准确分析服务对象的需要和问题
E.熟悉服务机构提供的具体服务
A.服务对象的要求过多
B.服务对象是未成年人
C.服务对象是精神疾病患者
D.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围
E.服务对象生活在本机构的服务区域之外
A.收集资料
B.制定计划
C.了解范女士的愿望
D.增强范女士的改变动力和信心
E.初步评估范女士的问题和需要
A.有创造力
B.有责任感
C.适度从众
D.意志薄弱
E.有良好的人际关系
A.矫治服务
B.康复服务
C.就业服务
D.家庭服务
E.医疗社会工作
A.社会工作者是社会工作的基本要索
B.社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事专业化社会服务的人
C.很多情况下,社会工作者需要在团队及其机构的直接支持下开展工作
D.社会工作者只是一个个体概念
E.在社会工作过程中,社会工作者通过了解、评估服务对象的困难与需要,去设计和实施助人活动,通过与对方的相互配合与合作,达到助人目的
A.解救危难
B.缓解困难
C.维持社会秩序
D.解决社会问题
E.促进社会公正
A.内容与标题呼应
B.板块体现完整性和逻辑性
C.定量资料和定性资料结合
D.风格朴实积极
E.研究的理论意义突出
A.以困难群体及其议题为主要对象
B.采用社会工作视角,体现研究者的角色多样性
C.恪守社会工作伦理和社会研究伦理
D.旨在促进实务、提升理论和推进福利
E.旨在建构精致的理论框架与体系
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社会达尔文主义通过()原理解释贫穷现象,强调贫穷源于个人而非社会,认为贫穷与个人自身有关且多源于懒惰。
个人伦理以()为中心。
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根据皮亚杰认知发展理论,12岁以上属于()。
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()针对的是绝对贫穷状况。指维持生活和健康必需的食物不足和没有住处,较严重的生理需求不足、饮食营养不佳、疾病,缺衣少药等。
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