A.查房前准备，包括熟悉病情、查房所需物品、查阅相关资料，并提出问题等
B.查房时，非管床学员做病情汇报，管床学员补充病史并做相关点评
C.学员行重点体检，老师点评并示范是符合该项教学活动相关程序的
D.主动与老师、其它医生、病者互动，以此提高临床思维能力

A.住院医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核，以过程考核为重点
B.过程考核合格和通过医师资格考试是参加结业考核的必备条件
C.培训对象申请参加结业考核，须经培训基地初审合格并报省级卫生计生行政部门或其指定的行业组织、单位核准
D.住院医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核，以结业考核为重点

A.培训对象在认定的培训基地完成培训任务
B.培训基地负责住院医师的专业理论学习和临床实践培训，主要采取在本专业和相关专业科室轮转的方式进行
C.公共理论主要采取集中面授、远程教学和有计划的自学等方式进行，可分散在整个培训过程中完成
D.培训基地只负责专业基地管理，不负责协同专业基地管理

A.医学教育分为院校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育
B.医学教育分为院校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段，住院医师规范化培训属于继续教育
C.医学教育分为院校教育、毕业后教育二个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育
D.医学教育分为院校教育、毕业后教育二个阶段，住院医师规范化培训属于院校教育

A.2年
B.3年
C.5年
D.7年

A.360度评估是一种多源反馈，多层次评估系统
B.360度评估主要评估的是人员的能力和行为
C.360度评估指由多类人员对某一个体的表现作出评价的方法
D.360度评估目的是获取目标人员的满意度

A.关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见
B.住院医师规范化培训管理办法（试行）
C.住院医师规范化培训基地认定标准（试行）
D.住院医师规范化培训内容与标准（试行）

A.随机性：随时、随地（病房、技能室）
B.复杂性：系统、全面
C.可重复性：可反复多次进行
D.可反馈性：可当场反馈并及时改进

A.师资；医院；学员
B.标准；指标；实施
C.制度；考核；反馈
D.沟通；考核；反馈

A.教学管理
B.教学条件
C.支持保障
D.学习计划